آسیب شناسی برنامه‌ها و فعالیت‌های آموزشی – تربیتی مراکز پیش از دبستان: یک پژوهش ترکیبی

هدف پژوهش حاضر شناسایی آسیب­های برنامه­ها و فعالیت­های آموزشی- تربیتی مراکز پیش از دبستان (دولتی) است. روش پژوهش ترکیبی از نوع آمیخته اکتشافی است. جامعه پژوهش شامل مربیان دوره­ی پیش از دبستان شهر یاسوج بود. در مرحله کیفی تعداد 8 نفر از مربیان با روش هدفمند برای انجام مصاحبه­ نیمه سازمان‌یافته و در مرحله کمی تعداد 92 نفر از مربیان با استفاده از روش تصادفی خوشه­ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش در مرحله کمی، پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی محتوایی آن مورد تأیید متخصصین قرار گرفت. پایایی بر اساس ضریب آلفای کرنباخ 92/0 محاسبه شد. به‌منظور ‌تحلیل داده‌های حاصل از مصاحبه از شیوه مقوله‌بندی و کدگذاری و برای تحلیل داده­های کمی از آزمون فریدمن استفاده شد. یافته­ها نشان داد برنامه­های دوره پیش‌دبستانی دارای آسیب­هایی است؛ بنابراین برای حل این مسائل، اعمال برنامه­ریزی­ مداوم و بازنگری و نظارت بر فعالیت­های اجرایی دوره پیش‌دبستان امری ضروری است.